La oss tenke nytt om læring
Det er på tide å dra nytte av alt det vitenskapen har å tilby når det gjelder undervisning og læring i medisin
MIREIA prosjektet har startet
Vi sørger for å holde deg oppdatert om all fremtidig fremgang i prosjektet!
MIREIA: Blandet virkelighet i medisinsk utdannelse basert på interaktive oppgaver
Medisinsk utdanning er en lang og krevende prosess som krever læring av omfattende teoretisk kunnskap samt et sett med tekniske og ikke-tekniske ferdigheter. Tradisjonelt, under de tidlige stadiene av utdannelsen, er formative metoder ofte basert på statisk læringsinnhold og noen ganger langt borte fra klinisk praksis. Foreløpig blir disse metodene erstattet av nye tilnærminger basert på bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT). Ny teknologi, som utvidet virkelighet (som inkluderer virtuell (VR), augmented (AR) og mixed reality (MR)) og tredimensjonal (3D) printing (additiv manufacturing), blir brukt i forskjellige aspekter av det medisinske feltet, inkludert utdanning.
Til tross for populariseringen av disse metodene og teknologiene, gjenstår det å løse flere utfordringer for å utnytte det fulle potensialet til virtuelle modeller: (1) det er ingen eksisterende teknologier for rask og automatisk generering av 3D-modeller, noe som betyr at modeller må være hentet fra tredjeparter med begrenset personspesifisitet; (2) det er ingen aksepterte standarder for å utnytte disse nye teknologiene med metodiske retningslinjer innen medisinsk opplæring, og (3) vitenskapelig bevis for å støtte gyldigheten av personlige modeller, ettersom lærings- og opplæringsverktøy er knappe.
MIREIA er en unik kunnskapsallianse som involverer høyere utdanningsinstitusjoner, forskningsorganisasjoner og selskaper som vil kombinere bruk av banebrytende teknologi i virtuell teknologi og 3D-printing med personlig læringsinnhold for å fremme den student-sentrerte læringsprosessen til medisinstudenter.
MIREIA-konsortiet foreslår utvikling av en innovativ metode og verktøy for å gi interaktivt pedagogisk innhold for tilpasset opplæring basert på 3D-modeller, for eksempel anatomiske modeller (med og uten patologier) bygget fra reelle pasienttilfeller (f.eks. Medisinske bildebehandlingsstudier) eller virtuelle scenarier for grunnleggende opplæring i minimalt invasiv kirurgi.
Innholdet vil være tilgjengelig når som helst og hvor som helst ved bruk av bærbare enheter, visualiseringsteknologier for utvidet virkelighet (XR) eller utskrift med 3D-print teknologi. Dette vil gjøre det mulig for studenter å trene gjennom virtuelle miljøer eller i fysiske simulatorer som bruker 3D-printede modeller. Mentorer vil også være i stand til å skape og dele klinisk erfaring som læringsinnhold for studenter som medisinske bildestudier, 3D anatomiske modeller basert på preoperative studier eller videosekvenser av kirurgiske prosedyrer, i henhold til spesifikke metodiske retningslinjer. I tillegg vil innovative verktøy bli implementert for halvautomatisk oppretting av tilpassede 3D-modeller for pedagogiske formål.
MIREIA-partnerne søker å bygge bro over gapet mellom klasselæring og laboratorietrening og faktisk klinisk praksis. Alle retningslinjene og læringsinnholdet vil være tilgjengelig gjennom åpen tilgang som en del av en MIREIA-database, som også vil fungere som et knutepunkt for å dele 3D-modeller og læringsinnhold. For å teste løsningens levedyktighet, vil validering utføres for tre medisinske tilfeller: medisinsk anatomi, laparoskopi og fleksibel endoskopi.